Забайкальский край
Комитет образования МР «»Агинский район
МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа»
| Согласовано
Директор муниципального общеобразовательного учреждения «Челутайская средняя общеобразовательная школа» Базаргуруев Ж.Б._________________
|
Утверждено решением Управляющего Совета муниципального общеобразовательного учреждения
«Челутайская средняя общеобразовательная школа» Председатель Совета Сультимов Б.Ж. |
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ЧЕЛУТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
за 2021-2022 учебный год
Директор школы: Базаргуруев Ж.Б.
Заместитель директора по УВР: Батомункуева Д.Д.
Заместитель директора по ВР: Цыбенова Б.Ж.
Адрес школы: 687522
с. Челутай Агинского района Забайкальского края,
ул. Дылгырова, 2
Контактный телефон: 8-30-239-4-51-31
Дата регистрации Устава школы 31 мая 2022 года
Управляющий Совет школы утвержден 01.09.2009 г
Реквизиты:
КПП 80800101001
ИНН 28001011680
ОГРН 1068080005278
Челутай – 2022
Уважаемые родители, коллеги, все, те, кому интересны вопросы образовательной политики нашей школы!
В ежегодном Публичном отчете МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» представляет информацию о состоянии дел в школе с целью информирования родителей, местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы за минувший 2021-2022 учебный год
Ежегодный отчет свидетельствует о движении к гражданскому обществу, информационной открытости и прозрачности процессов, происходящих в школе.
Не секрет, что образование является фундаментом, на котором строится будущее. Динамичное развитие экономической и политической жизни страны, ее культуры, науки и инноваций напрямую зависит от развития человеческого потенциала. Именно в образовании мы ищем ответ на вопрос, каким мы хотим видеть наше будущее? Образование закладывает основы для становления человека, для формирования таких личностных качеств, как любовь к своей стране и малой Родине, ответственность, инициативность и добропорядочность, здоровая конкурентоспособность. Поэтому, мы считаем, что совершенствование нашей системы образования – общее дело всех граждан России.
А достигнуть значительных изменений и высоких результатов мы можем только благодаря объединению всех имеющихся ресурсов и используя весь имеющийся положительный опыт, сложившийся в нашей школе за все эти годы.
Базаргуруев Жамсаран Будажапович,
директор МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа»
СОДЕРЖАНИЕ
| I. Информационная карта
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ШКОЛЫ |
4
13 |
| II. ПРОГРАММЫ И ПРОЕКТЫ | 17 |
| 2.1. Программа «Одаренные дети» | 18 |
| 2.2. Программа «Парус надежды» | 24 |
| 2.3. Программа гражданско-патриотического воспитания | 31 |
| 2.4. Программа «Кадры» | 35 |
| 2.5. Программа «Школьная библиотека» | 37 |
| 2.6. Программа «Информатизация школы» | 42 |
| 2.7. Поощрение лучших педагогических работников | 48 |
| 2.8. Ежемесячное вознаграждение за выполнение функций классного руководства | 49 |
| 2.9. Курс «Основы буддийской культуры» | 49 |
| III. КОНКУРСЫ | 52 |
| 3.1. Конкурс «Учитель года» | 53 |
| 3.2. Конкурс «Мультимедиа педагог» | 55 |
| 3.3. Конкурс «Сердце отдаю детям» | 57 |
| 3.4. Конкурс «Юный Будамшуу» | 59 |
| 3.5. Конкурс «Школьный двор» | 62 |
| IV. ИНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ | 64 |
| 4.1. Фонд стимулирования качества образования | 65 |
| 4.2. Бал выпускников | 66 |
| 4.3. Образовательный форум | 67 |
| V. Справочная информация | 68 |
| 5.1. Статистические данные | 69 |
| 5.2. Телефонный справочный | 73 |
| 5.3. Образовательный сайт | 75 |
- Информационная карта муниципального общеобразовательного учреждения «Челутайская средняя общеобразовательная школа»
- на 2021-2022 учебный год
Из истории школы: Историю любого народа делают личности. Одним их таких ярких людей своего времени, внесшим значительный вклад в дело просвещения своих соплеменников, был волостной старшина Агинской волости с 1908 по 1912 год Бато-Далай Очиров, в период правления которого за короткое время в наших краях было открыто 15 школ. Представителем поколения просвещенных бурят в нашем улусе был Аюрзана Цыбенов, зайсан, заместитель волостного старшины в выше указанное время. Грамотный, хорошо владеющий русским языком, мог читать вместе с ламами буддийские трактаты, он уловил стремление своих земляков к просвещению.
По ходатайству Агинского волостного съезда в октябре 1911 года дирекцией народных училищ Министерства народного просвещения в улусе Челутай было разрешено открыть одноклассное начальное училище первой ступени. Первым учителем школы был Изекиил Лукич Трухин. Послереволюционная история школы начинается в 1924 году, после некоторого перерыва, вызванного отсутствием финансирования, открыта вновь. Много поколений челутайцев благополучно проучились в старом здании до 1967 года, когда было принято в эксплуатацию новое здание, а школа реорганизована в восьмилетнюю. В 1978 году была открыта средняя школа, и через год состоялся 1 выпуск. С 1973 года по 2007 год директором школы работал заслуженный учитель РФ Базаров Б.Б. С 2008 года директором школы работает Базаргуруев Ж.Б.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Челутайская средняя общеобразовательная школа». Сокращенное наименование: МОУ «ЧСОШ»
- Юридический адрес: 687522 село Челутай, Агинский район, Забайкальский край, ул. Дылгырова,2
- Телефон: 8-302-39-4-51-31
- Год постройки: 1966 год
- Учредитель: Администрация муниципального района «Агинский район»
- Организационно-правовая форма – Учреждение
- Статус Учреждения: тип – бюджетное, вид – средняя общеобразовательная школа
- Государственная аккредитация: регистрационный номер № 912 от 16 июня 2011 г, серия 75АА № 000160, выдана Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края.
- Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия РО № 009157, регистрационный номер № 842 от 25 апреля 2011 года, выдана Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края.
- Устав учреждения: утвержден 31 мая 2022 г за № 221.
1.12 Договор о взаимоотношениях МОУ с Учредителем подписан 03.09.2007 г.
1.13. Акт приемки собственности в оперативное управление: 27 марта 2006
1.14. Свидетельство о государственной регистрации права Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Забайкальскому краю. Объект права: здание школы (площадь: общая 1546 кв.м) 75 АА №225748 от 09.03.2011 г, здание интерната (площадь: общая 1021,8 кв.м) 75 АА №225747 от 09.03.2011 г, земельный участок (площадь 33477,6 кв.м) 75 АА №225746 от 09.03.2011 г.
1.15.Правила внутреннего трудового распорядка утвержден на педагогическом совете школы приказом № 68 § 3 от 16 января 2010 г.
1.16. Свидетельство № 44 «Школьный сайт» (некоммерческое партнерство) от 11.02. 2008 г.
1.17.Декларация пожарной безопасности регистрационный номер № 76822436-ТО-00171 от 30.04.2010 г.
1.18. Санитарное эпидемиологическое заключение № 75 АЦ 23000М0000250311 от 16.03.2011 г.
Приоритетные направления работы школы:
- Воспитание учащихся на основе традиционных духовных ценностей в рамках гармоничного развития личности;
- Сохранение и развитие лучших традиций российского образования в сочетании с инновационными технологиями;
- Совершенствование воспитательной модели школы, выработка новых форм реализации ее основных направлений;
- Совершенствование материально-технической базы школы;
- Продолжение непрерывного совершенствования уровня профессиональной подготовки педагогов школы;
- Сохранение здоровья учащихся и педагогов;
- Использование педагогическим коллективом возможностей образовательной среды района и края;
Миссия МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» определена социальным заказом, возможностями педагогического коллектива и материально-технической базой учреждения: сохранение и преумножение интеллектуального потенциала страны, развитие способности учащихся к самореализации, самоактуализации, совершенствованию на основе нравственных, гражданских идеалов в процессе активной социально-значимой деятельности.
Конечным результатом деятельности школы является подготовка выпускника – гражданина России, который в соответствии с государственным заказом и социальным заказом общества, должен обладать следующими качествами:
- патриот, носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины;
- уважающий ценности иных культур, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль и их решения;
- креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни;
- уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата;
- осознающий себя личностью, способный принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.
Исходя из вышесказанного, Педагогический совет школы определил главные цели и задачи образования и воспитания в школе:
- выявление и развитие способностей каждого ученика;
- формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески и критически мыслящей личности, обладающей учебно-предметными и ключевыми компетентностями;
- личности, свободного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях изменяющегося социально-культурного бытия.
В 2021-2022 учебном году перед школой стояли следующие задачи:
- Рассматривать национальную образовательную инициативу «Наша новая школа» как один из ключевых механизмов развития общего образования.
- Применять информационные технологии, которые обеспечивают поддержку, как всего образовательного процесса, так и отдельных учебных предметов и процесса воспитания учащихся.
- Совершенствовать профессиональную компетентность учителей школы как условия реализации целей развития личности учащихся.
- Расширять профильное образование с целью предоставления ребенку широкого спектра образовательных услуг, удовлетворения его интересов, развития способностей.
- Продолжить работу по созданию и внедрению элективных и предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.
- Продолжить работу по реализации школьной программы «Одаренные дети».
- Продолжить работу по повышению качества образования в школе.
- Организовать учебный процесс так, чтобы ученику была ясна личностная и общественная значимость его активной, творческой и упорной учебной работы.
- Совершенствовать работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля ЗУН учащихся с целью подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ и ГИА.
- Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся школы.
- Обеспечить учебно-методическую поддержку учителей основной школы для перехода на ФГОС второго поколения.
Для реализации этих целей и задач в МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» работают 19 педагогических работников.
Из них:
- Административно-управленческий персонал 2
Учителя – 15, педагогические работники – 4, обслуживающий персонал — 14
- Уровень образования педагогов:
высшее образование – 16 (84%) в т.ч. педагогическое 16 (84%)
средне – специальное образование 2 (11%) в т.ч. педагогическое 2 (11%)
- Уровень квалификации:
высшая квалификационная категория 2 (11 %), I квалификационная категория 3 (16 %), соответствие занимаемой должности 14 (74%)
4.Имеют знаки отличия:
Отличник народного просвещения – 2 (8%),
Почетный работник общего образования – 3 (16%)
- Стаж педагогической работы:
до 3-х лет 1 (5%) , от 2-х до 5 2 (11%), от 5 до 10 лет 3 (16%), от 10 до 20 14 (74%), свыше 20 лет 15 (79%)
средний педагогический стаж – 12 лет 3 мес.
- Возраст педагогов:
до 30 лет 0 (0%), от 31 до 40 лет 5 (26%), от 41 до 50 лет 12 (6%), от 51 до 60 лет 7 (37%), свыше 60 лет -8 (42%)
средний возраст педагогического коллектива – 50 лет.
- Количество педагогов, обучающихся заочно в педагогических высших учебных заведениях 0
- Количество педагогов, прошедших курсы переподготовки за последние 5 лет – 19 (100%)
- Количество педагогов – внешних совместителей 2
социальный педагог – 1 (высшая квалификационная категория).
Педагогический коллектив достойно хранит и приумножает славные традиции отечественного образования и стремится к новым успехам и достижениям, это сплав мудрости, опыта старшего поколения и энтузиазма молодых учителей.
Контингент учащихся школы относительно стабилен, уменьшение количества обучающихся связано с демографической ситуацией на селе. Образовательное пространство школы охватывает детей с 5,6 летнего возраста до 17-18 лет. Нет фактов отсева, второгодничества. Движение учащихся происходит в основном в связи с переездом родителей.
| Количество | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 |
| Всего учащихся | 83 | 85 | 85 | 83 | 77 |
| Класс-компл-в | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 |
Коллектив школы работает над реализацией методической темы «Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательного процесса в школе». Исходя из данной темы, школьные методические объединения определяют свои темы. В течение учебного года на заседаниях методических объединений педагогии обменивались опытами, накопленным каждым учителем в рамках своей методической темы. В школе функционируют 4 методических объединения:
- МО учителей начальных классов;
- МО учителей гуманитарного цикла;
- МО учителей естественно-математического цикла;
- МО «Живая культура».
Ключевым условием повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени является использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе. В педагогической деятельности учителя применяют развивающее и личностно-ориентированное обучение, системно-деятельностный подход в обучении, информационно-коммуникативные технологии, проектный метод, коллективно-творческие дела, система оценивания через «портфолио», проблемное обучение, исследование, здоровьесберегающие технологии.
На ступени начального образования школы четыре классов-комплектов, которые занимаются по программе развивающего обучения Л.В.Занкова.
Основными задачами 1 ступени образования являются:
- обеспечение содержательной методической преемственности с дошкольным учреждением;
- формирование положительного отношения к учению (мотивационная готовность);
- воспитание высокого уровня произвольного поведения (волевая готовность), что означает умения включаться в задание, выполнять задачу, планировать и контролировать свои действия, действовать по правилам.
На ступени основного общего образования – 5 классов-комплектов. Основными задачами являются:
- формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук;
- повышение мотивации обучения через активацию познавательной деятельности, развитие их общих и специальных способностей, их диагностику;
- формирование коммуникативных навыков и начало формирования рефлексивных навыков, общих умений и навыков.
На ступени среднего общего образования – три классов-комплектов, где введено обучение по индивидуальным учебным планам. Продолжается индивидуализация учебного процесса, которая обеспечивается за счет возможности учащимися самостоятельного выбора изучения предметов на базовом и профильном уровнях. Старшеклассники выбирают различные сочетания базовых и профильных учебных предметов, учитывая нормативы учебного времени, установленные Сан Пином (Постановление от 29 декабря 2010 г. N 189 ), и каждый ученик формирует свой собственный учебный план. На профильном уровне велись предметы по математике, химии, биологии, истории, обществознанию.
Ведущие образовательные задачи старшей школы:
- выполнение государственных стандартов образования в условиях профильного обучения в старшей школе;
- подготовка к сдаче государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ;
- профессиональная ориентация и повышение общекультурного уровня через систему спецкурсов и изучения профильных предметов;
- интеллектуальная и общепсихологическая подготовка к обучению в высшем учебном заведении.
Анализ трудоустройства выпускников школы:
| Год окончания школы | Количество выпускников | % поступаемости | в ВУЗы | в ССУЗы |
| 2019-2020 | 2 | 2 (100%) | 2 (100%) | 0 (0%) |
| 2020-2021 | 3 | 3 (100%) | 1 (33%) | 2 (67%) |
| 2021-2022 | 6 | 6 (100%) | 5 (71,4%) | 2 (28,6) |
География поступаемости выпускников школы: Томск, Иркутск, Улан-Удэ, Чита, Агинское, Могойтуй.
| № | Фамилия | Имя | Название учебного заведения |
| 1 | Батомункуева | Юлия | Агинский медицинский колледж |
| 2 | Жалсапова | Цындыма | Читинский медицинский колледж |
| 3 | Бадмацыренова | Виктория | БГСХА, г. Улан-Удэ |
| 4 | Барадиева | Яна | ЧГМА, г. Чита |
| 5 | Цыренова | Сарюна | ЗабГПУ г.Чита |
| 6 | Чингисов | Амгалан | Иркутский техникум |
Качество обученности по школе
| Годы | % успеваемости | % качества |
| 2018-2019 | 100 | 27,2 |
| 2019-2020 | 100 | 41,1 |
| 2020-2021 | 100 | 42,4 |
| 2021-2022 | 100 | 44,6 |
Результаты итоговой аттестации выпускников
Количество выпускников, сдавших ЕГЭ
| Годы | матем | Русск яз | физика | химия | биолог | история | обществ |
| 2018-2019 | 4 | 4 | — | 1 | 1 | 3 | 3 |
| 2019-2020 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 2020-2021 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | |
| 2021-2022 | 6 | 6 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 |
Количество выпускников, сдавших ГИА
| Годы | матем | Русск яз | физика | химия | биолог | истор | обществ | англ |
| 2018-2019 | 13 | 13 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | — |
| 2019-2020 | 11 | 11 | — | 2 | 2 | 2 | 6 | 1 |
| 2020-2021 | 13 | 13 | — | 2 | 2 | 1 | 11 | — |
| 2021-2022 | 7 | 7 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | — |
| Годы | геогр | ИКТ |
| 2018-2019 | 2 | 1 |
| 2019-2020 | — | — |
| 2020-2021 | — | — |
| 2021-2022 | — | — |
Результаты ЕГЭ за последние 3 года.
Средний тестовый балл по предметам (ЕГЭ)
| Годы | матем | русск | физика | химия | биолог | история | обществ | |||||||
| школа | край | школа | край | школа | край | школа | край | школа | край | школа | край | школа | край | |
| 2018-2019 | 36,3 | 40,5 | 26,5 | 56,1 | — | 47,8 | 60 | 51,1 | 63 | 54 | 36,6 | 49,6 | 45,3 | 57 |
| 2019-2020 | 41,9 | 41,9 | 56,9 | 58,2 | 48 | 46,3 | 46 | 51,1 | 48,5 | 51,4 | 46 | 48,5 | 50 | 57,3 |
| 2020-2021 | 49,9 | 36,5 | 61,9 | 56 | 56,5 | 44,5 | 60 | 51,3 | 63 | 49,6 | 43 | 49,5 | 57,8 | 54,9 |
| 2021-2022 | 54,5 | 42,7 | 55,7 | 60,1 | — | — | 82,5 | 62,6 | 52,04 | — | — | 54,5 | 56,2 | |
Средний тестовый балл по предметам (ГИА)
| Годы | матем | русск | история | |||
| школа | край | школа | край | школа | край | |
| 2018-2019 | 13,3 | 12,75 | 23,7 | 26,4 | 12,5 | 19,84 |
| 2019-2020 | 16,1 | 13,2 | 19,5 | 26,6 | 16 | 21,1 |
| 2020-2021 | 8,85 | 10,2 | 29,2 | 25,7 | 36 | 26,6 |
| 2021-2022 | 20,7 | 23 | 33,2 | 22 | — | — |
| № | фамилия | имя | Предметы ЕГЭ | ||||||||
| русский | математ | биология | химия | обществозн | История | ||||||
| 1 | Батомункуева | Юлия | 59 | 3 | 34 | 33 | |||||
| 2 | Жалсапова | Цындыма | 59 | 4 | 30 | 10 | |||||
| 3 | Бадмацыренова | Виктория | 57 | 4 | 59 | 49 | |||||
| 4 | Барадиева | Яна | 72 | 5 | 64 | 40 | |||||
| 5 | Цыренова | Сарюна | 59 | 3 | 53 | 54 | |||||
| 6 | Чингисов | Амгалан | 28 | 4 | 28 | ||||||
| средний балл | 56 | 4 | 43 | 28 | 47 | 52 | |||||
| миним порог | 40 | 39 | 39 | 39 | 45 | 35 | |||||
Динамика количества учащихся, окончивших школу с золотой и серебряной медалями
| Годы окончания учебы | Золотая медаль | Серебряная медаль |
| 2021 | ||
| 2022 | 1 |
- Условия для организации образовательного процесса
4.1. Тип учебного здания – типовое здание восьмилетней школы, (Магадан проект).
4.2. Год ввода в эксплуатацию – 1966 год.
4.3. Проектная мощность – 320 учащихся
Число зданий и сооружений – 2
4.4. Общая площадь всех помещений – 3933 кв.м.
4.5. Количество и общая площадь учебных кабинетов – 17 , 960 кв.м.
4.6. Библиотека — общая площадь помещения -48.5 кв.м., совмещена с читальным залом. Оснащена двумя металлическими стеллажами, столы и стулья в читальном зале рассчитаны на 18 мест. Имеется компьютер, принтер, телевизор, DVD, подключена локальная сеть. Общий фонд библиотеки-7807 экз., книжный фонд- 4035 экз., учебный фонд-2469 экз., методическая литература- 1303 экз., электронных учебников- 124 экз.
4.7. Мастерские: 75 кв.м., 24 ученических мест
4.8. Наличие и площадь столовой 100 кв.м., число посадочных мест 90.
4.9. Наличие и площадь спортивного зала – 165,7 кв.м
4.10. Наличие и площадь спортивной площадки 192 кв.м
4.11. Площадь пришкольного участка 1 га.
4.12. Обеспечение температурного режима (тип источника тепла, его мощность, договор с поставщиком) кочегарка на твердом топливе
4.13. Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом МУЗ «Агинская окружная больница» на основе договора.
4.14. Режим работы в 1 смену.
4.15. Расписание учебных занятий составлено согласно требованиям СанПина.
4.16. Благоустройство территории благоустроена.
Информационно-технические средства обеспечение образовательного процесса.
Компьютерные классы и комплексы
| Описание компьютерного класса | Установлен компьютер
(кабинет информатики, учебные кабинеты, администрация и пр.) |
Использование
(предметы)
|
Год
установки |
| 1 комплект класс
1-сервер 6-рабочих станций в компьютерном классе |
кабинет ИКТ | информатика | 2004 |
| библиотека | 2004 | ||
| кабинет родного языка и литературы | родной язык и лит | 2010 | |
| кабинет русского языка и литературы | русск язык и лит | 2006 | |
| 2 кабинета математики | алгебра, геометрия | 2009,
2012 |
|
| кабинет английского языка и музыки | английский язык | 2009 | |
| кабинет начальных классов | 1 и 2 классы | 2009 | |
| кабинет начальных классов | 3 и 4 классы | 2009 | |
| кабинет физики и географии | физика, география | 2007 | |
| кабинет химии и биологии | химия, биология | 2007 | |
| кабинет истории и обществознания | история, обществ | 2008 | |
| мастерская | технология, ИЗО | 2011 | |
| кабинет директора | 2004 | ||
| методический кабинет | 2004 | ||
| бухгалтерия школы | 2004 |
Сеть и сетевое оборудование
1.Тип сети: Star. Token Star
- Операционная система Linux Ubuntu 9.04
- Количество станций 25
- Количество серверов _1_
Данные о техническом оснащении образовательного процесса.
| Материально-техническое оснащение | ||
| 1 | Медиапроектор | 5 шт. |
| 2 | Сканер | 4 шт. |
| 3 | Принтер | 12 шт. |
| 4 | Ксерокс | 5 шт. |
| 5 | Видеокамера | 1 шт. |
| 6 | Фотоаппарат | 2 шт. |
| 7 | Телевизор | 5 шт. |
| 8 | Магнитофон | 4 шт. |
| 9 | DVD-плеер | 2 шт. |
| 10 | Компьютер | 25 шт. |
| 11 | Интерактивная доска | 2 шт. |
| 12 | Кабинет физики и географии | 1 |
| 13 | Кабинет химии и биологии | 1 |
| 14 | Спортивный зал: | |
Учебный план школы на 2021-2022 учебный год
Учебный план МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» на 2021-2022 учебный год составлен на основе ФБУП для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312, Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, с учетом изменений в ФБУП от 3 июня 2011 № 1994.
Учебный план обеспечивает удовлетворение образовательных потребностей учащихся, запросов родителей, в соответствии с требованием государства и позволяет достигнуть необходимого уровня для продолжения образования в других образовательных учреждениях, развивает интерес школьников.
Инвариантная часть базисного учебного плана включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по предметам, обеспечить уровень соответствующий государственному стандарту. План предусматривает сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами, а также преемственность между классами и ступенями в процессе обучения.
Вариативная часть базисного учебного плана обеспечивает реализацию регионального, школьного компонентов.
Базисный учебный план начального общего образования составлен для 1-4 классов, реализующих новый ФГОС (№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»). В состав школьного компонента вводится учебный предмет «Информатика и ИКТ» со 2 по 4 класс по 1 часу.
В соответствии с решением Министерства образования и науки Забайкальского края в текущем учебном году в экспериментальном режиме школа перешла на апробацию ФГОС основной школы в 5 классе. Учебный план 5 класса составлен в соответствии с третьим вариантом: для ОУ, в которых обучение ведется на русском языке, но наряду с русским языком изучается родной (нерусский) язык и литература как обязательный предмет. В состав школьного компонента в целях формирования у младшего подростка мотиваций к осознанному, нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, в 5 классе отводится 0,5 часов на изучение учебного пособия «Основы буддийской культуры». На изучение предмета «Информатика и ИКТ» отводится 0,5 часов в неделю.
В часы регионального компонента государственного стандарта общего образования на второй ступени включены «Зеленый мир Читинской области» в 6 классе-1 час в неделю, на развитие исследовательской деятельности по математике в 6 классе отведен 1 час, на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 6 и 7 классах — по 1 часу, «Региональная экология» в 8 классе -1 час, «МХК» в 8 классе -1 час.
Учебный предмет «Искусство» представлен предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка» в 8 классе по 0,5 часов.
Часы учебного предмета «Технология» в IX классе переданы в школьный компонент для организации предпрофильной подготовки обучающихся. 102 учебных часов на предпрофильную подготовку распределены следующим образом: 68 часов отводятся на 4 предметных и 4 ориентационных курсы, 34 часа используются для информационной и профессионально-ориентационной работы.
Для формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих в 5-7 классах включены содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» модульно- интегрировано в соответствующие учебные предметы федерального компонента «Природоведение», «Физическая культура», «Биология», «География», а также предусмотрены изучение на классных часах.
На III ступени организовано профильное обучение на основе индивидуальных учебных планов. На профильном уровне в 10 и 11 классах изучаются следующие предметы: математика, биология, химия, история, обществознание. При организации профильного обучения на третьей ступени организовано разновозрастное обучение по следующим предметам: химии, биологии, обществознанию и праву.
Из регионального компонента на изучение предмета «Родная литература» в 10-11 классах отводится по 1 часу. Учебный предмет «Технология» представлен предметом «Механизация сельского хозяйства» со сроком обучения на 2 года.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ШКОЛЫ
Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2010 г. N 13-312 «О подготовке Публичных докладов»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 30 марта 2013 г. N 286 г. Москва «О формировании независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 13 августа 2013 года № 951 «О создании рабочей группы по реализации плана мероприятий по формированию независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги, на 2013-2015 годы утвержденного распоряжением Правительства РФ от 30 марта 2013 года за № 487-р»;
Постановление Правительства России от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 г. Москва «Об осуществлении мониторинга системы образования»;
Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций ;
- Коллективный договор принят на общем собрании 13.01.2010 г.. Зарегистрирован 01.03.2010 года
- Положение о Совете школы от 29.12.2007 г
- Положение об Управляющем совете от 01.09.2007 года
- Положение о Попечительском совете школы от 01.09.2007 г.
- Положение о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат педагогических работников МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» от 30.10.2009 г ;
- Положение о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат технических работников МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» от 30.10.2009 г;
- Положение об оплате труда работников МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» от 01.09.2009 г.
- Положение о Педагогическом совете от 29 декабря 2009 года
- Положение о Родительском комитете от 01.09.2007 г.
- Положение о Методическом совете от 01.09.2009 г
- Положение о методическом объединении от 30.08.2008 г.
- Положение о руководителе методического объединения от 30.08.2008 г.
- Положение о молодом специалисте от 30.08.2008 г
- Положение о деятельности наставника молодого специалиста от 01.09.2010
- Положение о школьной системе оценки качества образования от 26.12.2009
- Положение об информационно-ресурсном центре от 01.09.2010 г.
- Положение об информационном сайте от 09.2010 г
- Положение о библиотеке от 08.09.2008 г.
- Положение о кабинете информатики и ИКТ от 01.09.2010 г
- Положение об учебных кабинетах от 30.08.2008 г.
- Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных работников от 01.09.2010 г.
- Положение о комиссии по охране труда 01.09.2007 г.
- Положение о порядке и условиях предоставления длительного отпуска педагогическим работникам от 01 сентября 2007 года
- Положение о финансировании МОУ «ЧСОШ» от 01.09.2007 года
- Положение о публичном докладе от 01.09.2007 г
- Положение о подсобном хозяйстве от 01.09.2010 года.
- Положение о порядке приема граждан в МОУ «ЧСОШ» от 08.09.2008 г
- Положение о совещании при директоре от 01.09..2009г.
- Положение о внутришкольном контроле (ВШК) от 01.09.2010 года
- Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников от 08.09.2008 г.
- Положение по введению новых ФГОС начального общего образования от 25.05.2009 г.
- Положение о порядке утверждения и хранения экзаменационных материалов от 08.09.2008 г.
- Положение о конфликтной комиссии по вопросам итоговой аттестации от 08.09.2008 г.
- Положение о порядке проведения промежуточного контроля в переводных классах общеобразовательных учреждений от 08.09.2008 года
- Положение о посещении учебных занятий участниками образовательного процесса в школе от 08.09.2009 г.
- Положение о пришкольном интернате от 01.09.2009 г
- Положение о порядке организации горячего питания обучающихся от 01.09.2011 г.
- Положение о комиссии по контролю за горячим питанием учащихся от 01.09.2011 г
- Положение об организации учительско-родительского патрулирования от 01.09.2009 г
- Положение о ведении классных журналов от 08.09.2008 г.
- Положение о едином орфографическом режиме от 08.09.2008 г.
- Положение о портфолио учащихся от 08.09.2008 г.
- Положение о факультативных занятиях от 08.09.2008 г.
- Положение об элективных курсах от 09.2008 г.
- Положении о ведении школьной документации от 08.08.2008 г.
- Положение об инспекционно — контрольной деятельности в учреждении от 08.09.2008 г.
- Положение о проведении предметной недели в школе от 30.08.2008 г
- Положение о проведении мониторинга воспитанности учащихся от 26.12.2009г.
- Положение о методическом объединении классных руководителей от 01.10.2008 г
- Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому от 08.09.2010 г.
- Положение об индивидуальной инновационной деятельности от 01.09.2010
- Положение о порядке обучения и проверки знаний по охране труда педагогических работников от 03.09.2010 г.
- Положение о классном руководителе от 01.10.2008 г.
- Положение о профильном обучении от 08.09.2009 г.
- Положение о группе продленного дня от 08.09.2008 г.
- Положение о Дне здоровья от 08.09.2008 г.
- Положение об отрядах «Юные друзья милиции» от01.09.2009 г.
- Положение о внутришкольном шахматном турнире «Белая ладья» от 01.10.2007 г.
- Положение о филиале ДЮСШ по вольной борьбе от 01.10.2008 г.
- Положение о школьном спортивном клубе «Олимп» от 01.09.2008 г.
- Положение о школьной научно-практической конференции «Шаг в будущее» среди средних классов от 01.10.2007 г
- Положение о школьной научно-практической конференции «Я — исследователь» среди младших школьников от 01.09.2010 г
- Положение о школьной олимпиаде от 01.10.2008 г
- Положение об отрядах «Юный инспектор дороги» от 01.10.2008 года
- Положение о конкурсе «Лучший класс года» от 01.10.2008 г.
- Положение о Клубе старшеклассников от 01.10.2008г.
- Положение о трудовом лагере от 01.10.2008 г.
- Положение о классном родительском собрании 01.10.2008г.
- Положение о совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних от 01.09.2010 г
- Положение о научном обществе учащихся от 01.10.2008 гг.
- Положение о летнем оздоровительном лагере дневного пребывания учащихся от 22 марта 2011 г
- Правила внутреннего распорядка для обучающихся от 28 октября 2008 г
- Правила пользования библиотекой от 08.09.2008 г.
- Правила о поощрениях и взысканий учащихся от 01.10.2007 г
- Функциональные обязанности руководителя ОУ от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности заместителя директора по воспитательной работе от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности учителя ОУ от 30.08.2010 года
- Функциональные обязанности дежурного учителя по школе от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности преподавателя–организатора основ безопасности жизнедеятельности от 20.09.2010 года
- Функциональные обязанности мастера производственного обучения от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности воспитателя группы продленного дня от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности воспитателя пришкольного интерната от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности младшего воспитателя от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности кладовщика от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности повара от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности библиотекаря от 01.09. 2010 года
- Функциональные обязанности завхоза школы от 01.09.2010 года
- Должностная инструкция уборщика служебного помещения от 01.09.2010 года
- Должностная инструкция водителя от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности педагога – психолога от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности заведующего кабинетом (мастерская) от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности гардеробщика от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности классного руководителя от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности охранника школы от 01.09.2010 года
- Должностная инструкция сторожа от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности дворника школы от 01.09.2010 года
- Должностные обязанности лаборанта кабинета физики, химии 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности главного бухгалтера от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности кассира школы от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности секретаря школы от 01.09.2010 года
- Функциональные обязанности дежурного администратора от 01.09.2010 г.
- ПРОГРАММЫ И ПРОЕКТЫ
Программа «Одаренные дети»
В рамках реализации программы осуществляются мероприятия по поддержке одаренных школьников.
Цель программы: выявление, поддержка, разработка и внедрение технологий развития одаренных детей, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.
В нашей школе для проявления одаренности детям создаются определенные условия для реализации их интересов, стимулируются мотивации развития способностей, поддерживаются их таланты коллективом школы, общественными организациями села (совет молодежи, СДК «Дом культуры», сельская библиотека), семьей, системой основного и дополнительного образования детей на всех этапах получения образования.
С целью совершенствования качества обучения и воспитания, для знакомства с новыми тенденциями в образовательном процессе заместитель директора по воспитательной работе Болотова Ц.Ц. в апреле 2013 года посетила проблемные курсы ГАОУ ДПО «Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы» Забайкальского края по теме «Обновление содержания по воспитанию и дополнительному образованию в контексте ФГОС нового поколения».
На заседании МО совета школы в октябре 2021 года была рассмотрена работа с одаренными детьми и сформирована база данных по одаренным учащимся по направлениям деятельности: художественно-эстетическое, спортивное, научно-познавательное.
Организованная работа со способными к изучению предмета детьми позволила добиться некоторых результатов в олимпиадах, конференциях, конкурсах и соревнованиях.
Результаты олимпиад 2021-2022 учебный год.
Количество участников муниципального этапа олимпиады школьников
| Предмет | Количество участников | ||||||
| Муниципальный | Край | Всего | |||||
| 7 кл. | 8 кл. | 10 кл. | 11 кл. | всего | |||
| литература | 1(3м) | 1 | |||||
| ОБЖ | 1(2м) | 1 | |||||
| биология | 1(3м) | 1 | |||||
| астрономия | 1(2м) | 1 | |||||
| технология | 1(3м) | 1 | |||||
| родной язык | 1(1м) | 1(1м) | 2 | 3 | 5 | ||
| Итого | 7 | 3 | 5 | ||||
Учащиеся начальной школы приняли участие
в дистанционном международном электронном конкурсе по русскому языку и окружающему миру, по итогам олимпиады ученик 3 класса Болотов Дари занял 2 место.
Учащиеся школы принимали активное участие в других мероприятиях и конкурсах:
| № п/п | Мероприятие | ФИ участника | Результат | Уровень | Руков-тель |
| 1. | Конкурс исследовательских работ «Портфолио» | Болотов Д | Грамота «Хорошее портфолио» | Муниципальный | Дашиева Б.Д |
| 2. | Международный конкурс «Юный Будамшуу» | Зыдыгмаев А
Жигмитов С |
Гран-При международного конкурса «Юный Будамшуу» в г. Улан-Удэ; | Международный | Цыбикова Ц.Ц |
| 3. | Первенство по шахматам | Лупсанова М
Базаргуруева С |
2место
3место |
Муниципальны | Дашиева Б.д |
| 4. | Конкурс чтецов «С веком наравне», посвящённого 200-летию Победы России в Отечественной войне 1812 года. | Лупсанова М | 2место
Участник
|
Муниципальный
Краевой |
|
| 5. | Фестиваль детской художественной самодеятельности «Оюун бэлигээ – Ага нютагта»
|
Зыдыгмаев А | 1 место в номинации «Лучший ведущий»
1 место в номинации «Лучший ведущий» |
Муниципальный
Окружной |
Цыбикова Ц.Ц |
Работа кружков и секций по интересам способствует развитию у учащихся способностей, склонностей к музыке, танцам, проектированию. На базе нашей школы были организованны 10 кружков, клубов, мастерских, создана танцевальная студия «Солнечный мир танца». В данном направлении большое внимание уделяется мероприятиям по выявлению и поддержке одаренных детей в различных направлениях деятельности. В школе и районе сложилась система традиционных конкурсов, выставок, фестивалей, соревнований. В числе таких мероприятий – районный фестиваль детской художественной самодеятельности «Оюун бэлигээ-Ага нютагтаа». Ребята принимали активное участие во всех номинациях конкурса. Одним из лучших ведущих концерта признан ученик нашей школы Зыдыгмаев Ананда. Поощрительной грамотой награждены танцевальные номера: «Китайский танец» в исполнении старшей танцевальной группы девушек и сольный танец «Морин хатар» в исполнений Дианы Зыдыгмаевой.
МОУ «ЧСОШ» заключены договора о взаимодействии с ДЮСШ по вольной борьбе и конному спорту, филиалом ДМШ им. К.И.Базарсадаева. 37 учащихся на бесплатной основе посетили ДЮСШ по конному спорту и по вольной борьбе, 10 учащихся на платной основе посетили ДМШ.
В 2021-2022 учебном году две выпускницы нашей школы окончили филиал Агинской детско-музыкальной школы им. К.И.Базарсадаева по специальности «Фортепиано».
Районное соревнование по вольной борьбе на базе Челутайской средней общеобразовательной школы
Самые активные, творческие, инициативные учащиеся награждены благодарственными письмами от комитета образования за достигнутые успехи по итогам 2021-2022 учебного года (Зыдыгмаев А, Цырендашиева Аяна, Рыкцылова Ц), администрации муниципального района «Агинский район». Награждены благодарственными письмами за активное участие в районном и окружном фестивале детского художественного творчества «Оюун бэлигээ-Ага нютагтаа» следующие учащиеся школы: Зыдыгмаев А, Лупсанова М, Рыгзынова Б, Базаргуруева С, Догдомова Ц, Цыбенова Т, Габдрахманова Г, Сундупова С, Норбоева С, Зыдыгмаева Д, Рыгзынова О, Рыкцылова Ц, Балданова В.
Организация исследовательской работы является важнейшим направлением работы с одаренными детьми. Результатом данной работы является участие наших детей в НПК «Шаг в будущее». Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в НПК «Шаг в будущее» среди средних классов, «Я-исследователь» среди младших школьников.
| Предмет | ФИО победителя | Кл | Места | Уровень |
| Химия | Цырендашиева А | 11 | 1 | Муниципальный |
| Участница Всероссийской конференции | ||||
| Физика | Эрдынеев Алдар | 11 | 2 | Муниципальный |
| Юриспруденция | Норбоев Цыден | 11 | 3 | Муниципальный |
| Литература (бур) | Рыкцылова Ц | 10 | участница | Региональный |
| Физика и техника | Лхамаев Мунко | 3 | 2 | Муниципальный |
| участник | Краевой | |||
| Итого: | 4 | |||
В муниципальном этапе научно-практической конференции «Шаг в будущее» ученица 11 класса Цырендашиева Аяна заняла 1 место. Под руководством учителя химии Балдановой Х.Х. провели исследовательскую работу по теме «Биохимическая диагностика процесса утомления по Вольгемуту у учащихся 9 класса Челутайской средней школы». Эту исследовательскую работу признали одной из лучших работ на краевой научно-практической конференции «Шаг в будущее». Аяна принимала очное участие на всероссийском форуме научной молодежи «Шаг в будущее». Жюри данного форума отметил высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодежи при подготовке научных работ Балданову Х.Х. После окончания средней школы Аяна поступила в Читинскую государственную медицинскую академию.
Жалсанова Н.Ц. , заместитель директора по воспитательной работе.
Программа «Парус надежды»
Цель программы: способствовать социализации личности ребенка.
Направления деятельности социального педагога:
- диагностическое
- консультативно-просветительское
- профилактическое.
- — организационно – методическое
Задачи, стоящие перед социальным педагогом:
- -диагностировать социальную ситуацию в школе;
- -формировать у детей и их родителей чувство ответственности за свои поступки, за семью и воспитание детей;
- -пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать формированию негативного отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании и т.п.
- -вести работу по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся школы
- — отслеживание информации о проблемах обучающихся
- -консультировать педагогов-предметников, классных руководителей, родителей по вопросам социальной адаптации ребенка
- -вести работу по пропаганде среди родителей педагогических и правовых знаний.
Ожидаемые результаты:
-увеличение числа школьников, ориентированных на полезные привычки, устойчивые нравственные качества, здоровый образ жизни;
-стабилизация, и в дальнейшем, снижение количества пропусков занятий по неуважительным причинам, снижение количества правонарушений среди школьников
Для реализации поставленных задач на 2021 -2022 учебный год предполагалось выполнение следующих функций в работе социального педагога:
- Диагностическая и аналитическая – формирует банк данных «трудных» подростков и учащихся из неблагополучных и асоциальных семей, учет динамики успеваемости и посещаемости учеников, анализ занятости во внеурочное время
- Социально-педагогическая помощь и поддержка в работе классных руководителей и учителей предметников
- Коррекционная – индивидуальная работа с «трудными», с целью усиления позитивных влияний социальной среды
- Социально-профилактическая – установление доверительных отношений с учащимися и родителями, использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности
- Профориентационная работа среди несовершеннолетних.
- Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами.
Работа социального педагога школы велась по плану работы школы на 2021 – 2022 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы являлась социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог руководствуется:
- Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
- Предупреждает отсев учащихся из школы;
- Поддерживает тесные связи с родителями;
- Изучает социальные проблемы учеников;
- Ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
- Осуществляет социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных; опекаемых; потерявших кормильца; неполных; малообеспеченных
- Проводит патронаж опекаемых и неблагополучных семей.
- Консультирует классных руководителей, выступает на общешкольных и классных родительских собраний, педсоветах и совещаниях;
- Осуществляет контроль за сохранением здоровья учащихся и формированию у них культуры здоровья.
В начале учебного года был составлен социальный портрет школы. Из него следует:
Опекаемых: – 8 учащихся
Тубинфицированных : – 0 человека
Из неполных семей – 24 семей, что составляет 24,5%
Учащихся из многодетных семей – 23 семьи (3 и более детей)
Детей инвалидов – 3
Совместно с классными руководителями составлены социальные карты классов. Цель составления карт: разработка плана индивидуальной работы с учеником и его семьей. С кем конкретно нарушено общение; с учителем, учащимся (с кем), с родителями, испытывает ли он трудности в учебе (причина). Составлены карточки учета неблагополучной семьи.
Воспитание в школе реализуется через воспитательный процесс – взаимодействие педагогов и детей с целью ориентации их на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию. Деятельность социального педагога школы по вопросам профилактике правонарушений реализуется по плану, утвержденному директором школы и совместным планом с КДН села, утвержденным главой администрации села
В основе работы с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, заложен индивидуальный подход. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня воспитанности ребенка, а также условий его жизнедеятельности. Мною было проведено изучение контингента учащихся школы и их семей. На протяжении всего учебного года поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями, учителями – предметниками, с комиссией по делам несовершеннолетних при администрации муниципального района «Агинский район», отделом опеки и попечительства.
Согласно Федеральному Закону №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в школе велась работа по профилактике правонарушений. В начале каждого учебного года совместно с комиссией по делам несовершеннолетних сверялись списки детей, состоящих на учете в ПДН. На протяжении последних 2-х лет в нашей школе нет детей состоящих на учете в ПДН.
Но работа заключалась не только в том, чтобы выявить и поставить на учет детей, нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику правонарушений. С этой целью совместно с классными руководителями была проведена следующая работа:
В 1 – 2 -х классах проводились классные часы:
«Мир глазами детей», «Мир вокруг нас», с целью активизации внимания учащихся на самовоспитание и самосовершенствование личностных качеств. Занятия прошли на высоком подъеме, ребята активно участвовали в разыгрывании ситуаций и предлагали пути по развитию полезных привычек.
В 3-4 классах проводились классные часы: «Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте»;, «Общение со взрослыми».
Здесь была возможность у детей не только познакомиться с различными стилями поведения людей, но и понять, каким чаще мы пользуемся и как сделать, чтобы хорошее поведение была неотъемлимой частью нашей жизни.
В 5 и 6 классах проводились беседы с детьми по профилактике правонарушений:
«Мир без войны» или» или «Давайте жить дружно»;
с 7 – 8 класс проведены классные часы на тему «Здоровый образ жизни». «Зона свободная от табака»
Проводилось анкетирование — часть детей не побоялись дать искренний ответ, касающийся табакокурения. Активно обсуждали данную проблему, приводили примеры из жизни знакомых, личного опыта.
В течение учебного года неоднократно перед учащимися 7-11 классов выступает инспектор из подразделения по делам несовершеннолетних, Цыденова Марина Цыденжаповна, на которых обсуждались темы по профилактике правонарушений: « Подросток и закон»; « Административная и уголовная ответственность»;, «Я и улица»;,« Права и обязанность». Также приезжают из Агинской буддийской академии и читают лекции о здоровом образе жизни.
На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась совместная деятельность с инспекторами ПДН и КДН МР «Агинский район» Проведены групповые беседы по теме «Профилактика правонарушений и травматизма» о правах и обязанностях в 5-11 классах, посещены 3 семьи учащихся «группы риска» проведены индивидуальные беседы с детьми и родителями.
В школе создан Совет по профилактике правонарушений, заседание которого проводится 1 раз в четверть и по мере необходимости. Он помогает корректировать поведение учащихся « группы риска» в сложных ситуациях. Администрацией школы, педагогическим коллективом проводились педагогические Советы, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания учащихся.
На заседании Совете по профилактике правонарушений:
- выявляют учащихся, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе
- выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им индивидуальную помощь в воспитании детей.
3.привлекают учащихся « группы риска» к занятиям в кружках и спортивных секциях
Вся работа проводилась в тесном контакте с родителями обучающихся, сотрудниками правоохранительных органов, органами опеки, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации МР «Агинский район».
Индивидуальная профилактическая работа в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей проводилась в сроки, необходимые для оказания социальной и иной помощи несовершеннолетним, или до устранения причин, способствовавших правонарушениям или антиобщественным действиям.
Непременным условием положительных результатов в профилактике правонарушений является сотрудничество педагогического коллектива с родителями учащихся. В школе накоплен определенный опыт работы службы сопровождения по изучению семей школьников и планированию индивидуальной работы с ними. Выявленные проблемы позволяют определить направления и перспективы развития воспитательной работы и социализации учащихся в школе.
В течение учебного года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации
Выявлены 3 неблагополучные семьи. Проведено обследование жилищно- бытовых условий этих семей. С каждой семьей проводится индивидуальная работа.
В течение 2021 – 2022 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. По окончанию каждой четверти классными руководителями давался полный отчет о проделанной работе по предупреждению пропусков уроков без уважительных причин. На протяжении всего учебного года «скрытого отсева» в школе не было.
В результате профилактической и координационной работы в течение 2012-2013 учебного года ни один ученик нашей школы не совершил противоправных действий и не был поставлен на учет в Комиссии по делам несовершеннолетних
На внутришкольный контроль поставлены ученики:
систематически опаздывающие на занятия – 4 учащихся
С этими детьми проводится большая работа, обеспечивающая коррекцию поведения, успеваемости и посещаемости. В основном микроклимат в классах дружелюбный.
Одним из важных факторов профилактики правонарушений является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Учащиеся, которые требуют повышенного внимания посещают кружки, которые имеются в школе ( волейбол, баскетбол, шахматы, вольная борьба)
Профориентационная работа с учащимися.
С учениками 9 класса были проведены беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии, проводилось тестирование выпускников, учащихся определились в выбранной профессии, смогли посетить Дни открытых дверей в учебных заведениях.
В течение учебного года посещала занятия в МППК Ариадна» пгт Агинское Агинского района, принимала участие в районных конференциях, семинарах социальных педагогов. Социальный педагог нашей школы Болотова В.Н. награждена грамотой комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав муниципального района «Агинский район» за добросовестный труд и многолетний труд по профилактике и предупреждению безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних.
Болотова В.Н., социальный педагог школы
Программа гражданско-патриотического воспитания
|
|
|||
| Одним из направлений данной программы является военно-патриотическое направление.
Цель: Стать ключевым звеном в формировании человека безопасного типа – личности, безопасной для самой себя, окружающих, среды обитания, ориентированной на созидание и развитие. Задачи: – дать учащимся специальные знания, умения и навыки выживания в различных жизненных ситуациях, в том числе самых неблагоприятных; – научить правильно действовать в случаях природных и техногенных катастроф; – научить адекватно действовать в условиях острых социальных, социально-политических и военных конфликтов, внутренней готовности к деятельности в экстремальных условиях; – воспитывать патриотические чувства. Для решения этих целей и задач работа проводится по четырём направлениям. 1. Работа по допризывной подготовке: Наряду с изучением тем в 10 и 11 классах по учебному плану в разделе «Основы военной службы» используются такие формы и методы работы как: – проведение тематических Дней здоровья; – проведение учебных военно-полевых сборов с юношами 10 класса; – проведение месячника оборонно-массовой работы. В текущем учебном году был проведен День здоровья на тему «Учись быть сильным, смелым, ловким» совместно с учителем физической культуры Жигмитовым Б.Б. Учебные военно-полевые сборы в районе не проводились. Юноши принимала участие в стрельбищах, которые проводились на стрельбище в военной части 71 разъезда .
Кроме этого ежегодно проводится работа по постановке на первичный воинский учет юношей – юношей 11 класса. Вся работа позволяет учащимся получить первичное представление о Вооруженных Силах России, познакомится с их традициями, историей. 2. Патриотическое воспитание. Используются следующие формы и методы работы: 1. «Вахта памяти», которая по сложившейся традиции ежегодно проводится в мае месяце. В нее входит проведение классных часов, уроки Мужества, участие в митинге, уборка территории. Учащиеся готовят для ветеранов тыла праздничные поздравления, оказывают необходимую посильную помощь. 2. Проведение в феврале месяце месячника оборонно-массовой работы «Учись Родину защищать». В рамках этого месячника проведены: – школьные соревнования по стрельбе из пневматической винтовки; – спортивные состязания во всех возрастных группах; – Урок мужества – конкурс рисунков «Нет войне!», в организации и проведении которого приняли активное участие учителя начальных классов. Вся проводимая работа сводится к воспитанию патриотизма у учащихся, привитию чувства взаимопомощи и взаимоподдержки, уважения к истории государства и ее традициям, возможности изучения быта военнослужащих. 3. Правовое воспитание. Изучение Правил дорожного движения. В сентябре традиционно проводятся классные часы по изучению правил дорожного движения, оформляются уголки по ПДД, на уроках ОБЖ проводятся беседы с учащимися по Правилам дорожного движения. В течение всего года воспитатели школы осуществляются контроль за посадкой учащихся в школьный автобус. Классными руководителями ведутся журналы с записью тем и дат проведения инструктажей по Правилам дорожного движения и соблюдения техники безопасности. В течение учебного года проводятся встречи с представителями правоохранительных органов, беседы по ознакомлению с Уголовным правом, беседы о соблюдении гражданских норм и правил, правил поведения 4. Мероприятия по действиям в ЧС и гражданская оборона. В условиях современной социально-политической обстановки и угрозе террористических актов особо актуальной становится работа по действиям в ЧС и гражданской обороне. Работа по действиям в ЧС начинается с ознакомления учащихся на уроках ОБЖ и классных часах с планом эвакуации школы при пожаре и угрозе террористического акта.
По плану школы проводится учебная эвакуация при пожаре. Регулярно проводятся беседы по правилам поведения в зимних и летних условиях на водоемах, беседы о правилах обращения с пиротехническими устройствами на новогодних утренниках. Школа ежегодно принимает участие в районном военно-спортивном конкурсе «Зарница», в районном конкурсе «Безопасное колесо». В нее включены задания по ГО, ЧС и ПДД, где ребята демонстрируют приобретенные навыки выживания в экстремальных ситуациях, знания ПДД. Проводится работа с текущей документацией в течение всего года, корректировка документов по ГО и ЧС и технике безопасности, сверка документации по военно-обязанным гражданам. |
Команда нашей школы активно принимала участие в соревнованиях «Допризывная спартакиада молодежи», «Юный инспектор дороги», «Безопасное колесо». Ученица 11 класса Бальжинимаева Салима стала победителем по сборке и разборке автомата Калашникова, Будажабэ Эрдэм (10 класс) занял 3 место по пулевой стрельбе, Батомункуева Билигма (6 класс) – победитель соревнования «ЮИД» в станции «Вождение».
В системе проводились спортивные школьные, районные мероприятия по волейболу, легкой атлетике.
Санданов С.С.., преподаватель ОБЖ
ПРОГРАММА «КАДРЫ»
Одним из пяти приоритетных направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной Президентом Д.А. Медведевым стала система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей. Для эффективной реализации данного направления в школе разработана программа «Кадры».
Цель программы: повышение творческого потенциала и профессиональной компетентности педагогов.
Задачи программы:
создать условия для непрерывного повышения квалификации педкадров;
подготовить педагогических работников к работе в условиях модернизации образования и перехода на новые образовательные стандарты;
повышать мотивацию педагогических работников к непрерывному образованию;
изучить и распространить опыт лучших учителей;
создать систему стимулирования деятельности работников школы;
внедрить здоровьесберегающие технологии для педагогических работников школы;
стимулировать участие педагогов в экспериментальной и инновационной деятельности.
Основными показателями эффективной деятельности программы являются:
- Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников.
- Повышение эффективности подготовки руководящих кадров в муниципальной системе образования.
- Обеспечение условий для закрепления молодых педагогов в общеобразовательных учреждениях города.
- Обеспечение информационно-методической поддержкой работников муниципальной системы образования.
Организационное и функциональное обеспечение программы.
Кадровая работа включает в себя следующие элементы:
Подбор и расстановка кадров
Обучение и развитие кадров
Стимулирование; создание условий на рабочем месте
Функции директора в аспекте реализации программы: общее руководство разработкой и реализацией программы, обеспечение реализацией программы, организация, координация, контроль.
Функции заместителя директора по УВР:
— определение приоритетных направлений работы,
— — анализ и обобщение результатов реализации программы,
— регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией программы,
— организация и проведение семинаров,
— внедрение новых эффективных способов работы с педагогическим коллективом,
— осуществление взаимосвязи с структурами, участвующими в
реализации программы.
Функции методического совета:
— подготовка методических рекомендаций для работы по программе, определение критериев эффективности реализации программы,
— разработка и обработка новых педагогических форм, способов и
методов работы по реализации программы.
Функции методических объединений:
— обобщение передового педагогического опыта учителей;
— диагностирование затруднений учителей и планирование работы по их избежанию;
— организация системы работы с молодыми специалистами.
Функциональные обязанности учителей:
— обобщение и систематизация материалов и результатов собственной педагогической деятельности через анализ и самоанализ,
— повышение методической активности через выступления на педагогических советах, семинарах, методических конференциях и других мероприятиях с опытом работы.
Программа «Школьная библиотека»
Цель : •формирование общей культуры личности школьников на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
- их адаптация к жизни в обществе;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных
образовательных программ; - воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, родине, семье; - формирование здорового образа жизни.
На 2021-2022 учебный год школьная библиотека ставила следующие задачи:
- Электронная каталогизация библиотечного фонда
- Создание зон в библиотеке
- Создание банка данных педагогической информации и банка данных исследовательских и творческих работ учащихся.
- Обновление технического оснащения и мебели библиотеки
- Подписка на периодические издания
- Внедрение новых, эффективных форм работы, новых технологии по формированию у читателей навыков независимого библиотечного пользователя
- Организация мероприятий, ориентированные на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни.
- Работа над повышением квалификации и профессионального уровня.
За 2021г. число посещений – 1258
Книговыдача – 1262
Посещаемость – 11,4
Обращаемость – 0,17
Читаемость – 11,4
Число читателей:
На I ступени – 25
На II ступени – 38
На III ступени – 14
Педагогических работников – 26
Другие – 7
Библиотека работает с 9.00ч. до 17.00ч.
С 14.30ч. – 15.00ч. перерыв на обед.
Санитарный день – последняя пятница месяца
Фонд библиотеки составляет 7807 экз., книжный фонд – 4035 экз.
Учебный фонд – 2469 экз.
Методическая литература – 1303 экз.
Электронные учебники – 137экз.
Направления деятельности библиотеки
- Работа с учащимися.
Учащиеся школы обслуживались согласно расписанию работы библиотеки. Проведены беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения книг и журнальной периодике, обращая внимание ребят на стенд – рекомендацию. Рекомендованы художественная литература и периодические издания согласно возрастным категориям. Проводятся беседы при выдаче книг и при приеме книг со школьниками о прочитанном.
На 1-ой ступени учащиеся более активны. Они увлеченно читают произведения детских писателей и интересуются познавательными энциклопедиями, справочниками. По итогам учебного самыми активными читателями стали Цыденжапова Цындыма, Базаржапова Жасмин, Доржиева Настя, Батомункуев Цыден.
На 2-ой и 3-ей ступенях учащиеся больше берут программные произведения, пишут рефераты и сообщения по предметам, на переменах читают журналы. По-прежнему наиболее востребован фонд художественной литературы. Фонд не располагает достаточным количеством программных произведений современных авторов.
По формированию у школьников информационной культуры и культуры чтения проводятся работы с читателями: рекомендательные беседы при выдаче книг, беседы о прочитанном, организованы выставки к календарным и юбилейным датам, конкурс-викторина ко «Дню птиц» между 5 и 6 классами.
Благодаря доступу к Интернет-ресурсам в библиотеке учащиеся могут быстро получить необходимые информации к уроку.
Поддержка общешкольных мероприятий.
Совместно с МО «Живая культура» проведены мероприятия, ориентированные на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни в рамках декады Сагаалгана на всех ступенях.
- Работа с учителями и родителями:
Созданы условия учащимся, учителям, родителям для чтения книг и периодических изданий. • Информирование учителей о новых поступлениях учебной и методической литературе, педагогических журналах и газетах. Консультационно-информационная работа с учителями предметниками, направлены на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году
Создается банк данных педагогической информации, исследовательских и творческих работ учащихся.
Организация фонда библиотеки.
В конце учебного года после сбора учебников начата инвентаризация учебного фонда. После окончании которого создается
банк учебников. Также создается банк данных педагогической информации, исследовательских и творческих работ учащихся.
Обеспеченность УВП учебниками по школе составляет 94 %. Особо устаревшими и физически изношенными являются учебники по бурятскому языку в 8-9 классах, по бурятской литературе – в 1 и 11 кл. низкая обеспеченность по ИЗО, музыке, физической культуре, информатике.
Поэтапно обновляется учебная литература по стандарту II поколения на I и II ступенях. В этом учебном году поступили по заявке учебники для 3,4 и 6 классов.
Финансирование на приобретение учебной литературы происходит за счёт субвенции. В 2012-2013 уч.г. приобрели 188 экз. учебно-методической литературы на сумму 52419, 26р.
Сделана подписка на книгоиздательские учителей на 2013 год.
Для детей на 9 наименований
Для учителей – на электронные журналы издательства «Первое сентября» по всем предметам, «Вестник образования», мартовский номер «Здоровьесберегающие технологии»,«Толон». Также на книгоиздательские учителей обновился уголок «Этнобиблиотеки» наименованиями книг бурятского издательства на сумму 2650 р.
Составлено совместно с учителями – предметниками заказ на учебники с учётом их требований;
Постоянно подготавливается перечень учебной литературы по Перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и региональным комплектом учебников, планируемых к использованию в новом учебном году. Осуществляется контроль за выполнением сделанного заказа, приём и обработка поступивших учебников.
Составлены отчётные документы, диагностика уровня обеспеченности учащихся учебниками и другой литературы Списан фонд учебников с учётом ветхости и смены программ.
Проводятся работы по сохранности учебного фонда.
Постоянно ведётся работа по самообразованию: участие библиотекаря в районных семинарах школьных библиотекарей, чтение периодических печатных изданий: электронного журнала «Школьная библиотека», «Библиотека», приказов, писем, инструкций о библиотечном деле, изучены примерные положения о школьном информационном центре;
Изучены материалы по информатизации библиотечной работы;
Ведётся обучение работы по программе АИБС «МАРК-SQL», версия для школьных библиотек.
Необходимо решение следующих проблем:
- фонд не располагает достаточным количеством программных произведений современных авторов
- необходимо полное техническое оснащении: не меньше двух компьютеров для учащихся.
- для формирования у читателей навыков независимого библиотечного пользователя необходимо внедрение новых технологий — программы АИБС «МАРК-SQL», версия для школьных библиотек
Остались не выполненными задачи:
- Обновление мебели библиотеки.
- Организация мероприятий, ориентированные на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни и библиотечно-библиографических знаний.
-
- Электронная каталогизация библиотечного фонда
- Создание зон в библиотеке.
Доржиева Ц.Д., педагог-библиотекарь школы.
Программа по информатизации школы
Сегодня в России набирает обороты процесс реализации приоритетного национального проекта «Образование», одним из значимых направлений которого является проект «Информатизация системы образования» — ИСО.
За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.
Главной целью создания информационно-образовательной среды системы школьного образования является максимальное удовлетворение образовательных потребностей учащихся в образовательных ресурсах и услугах с использованием самых современных информационных и телекоммуникационных технологий.
Настоящая программа разработана в целях реализации Федеральной программы информатизации системы образования (ИСО) для определения стратегических направлений повышения качества образования в школе с применением новых информационно-коммуникативных технологий.
В данной Программе определены основные стратегические направления информатизации школы и автоматизации школьной системы образования.
Информатизация школы – это процесс построения информационной структуры школы, включение школы в информационную структуру общества, освоение и использование ею в полной мере информационных ресурсов. Как и информатизация общества, информатизация школы представляет наличие трех процессов:
1.компьютеризацию,
2.медиатизацию,
3.интеллектуализацию
Приоритетным направлением в рамках реализации программы информатизации системы образования является разработка и внедрение информационных технологий и ресурсов.
Современный этап модернизации образования обозначил значительное усилие интереса со стороны всех основных участников образовательного процесса и в первую очередь основных «заказчиков» образовательных услуг и качества обучения – учащихся, их родителей и государства – к проблеме информатизации образовательных учреждений.
При этом в обществе все более явственно формируется отношение к реальной информатизации школы не только как к одному из инструментов ее совершенствования, но и как к одному из действительно значимых показателей конкурентоспособности конкретного учреждения на рынке образовательных услуг.
Эти обстоятельства, дополняемые все боле возрастающей ролью ряда формализованных факторов, обработка и анализ которых без применения компьютерных технологий становятся все более трудоемкими и менее эффективными, не менее явно показывают, что время «выжидательного» отношения к информатизации школы подходит к концу.
Другой особенностью сегодняшнего дня информатизации образования является то, что в результате многолетних непрерывных экспериментов разной направленности и интенсивности в этой области, достигнуто определенное единство в видении основной цели разработки и внедрения ИКТ в деятельность школы. Для большинства профессионально ориентированных специалистов, вовлеченных в решение данных проблем, эта цель сегодня, так или иначе, ассоциируется с решением одной основополагающей задачи – построением единого информационного пространства образовательного учреждения.
В связи с нарастающим объемом информации, получаемой учителями, возникает необходимость автоматизации ее обработки и предоставление возможности ее всестороннего представления. Решая эту проблему участники образовательного процесса используют новое цифровое оборудование:
проекторы, экраны, интерактивные доски (при подаче материала во время уроков и внеклассных мероприятий);
интерактивная доска (при проведении интерактивных обучающих игр);
web-камера, колонки, микрофон (для дистанционного обучения учеников и учителей);
web-камера, колонки, микрофон (для участия в чатах, конференциях, консультировании в режиме on-line);
персональные компьютеры (при проведении электронных лабораторных работ);
цифровая лаборатория «Архимед» (для показа и самостоятельного осуществления опытов по физике и химии) и др.
Новое цифровое оборудование также служит для обеспечения технической поддержки учебного процесса с помощью современных, преимущественно интерактивных средств и форм обучения, позволяя тем самым добиться нового качества образования, значительно повысить учебную самостоятельность и творческую активность школьников, делать урок занимательным и интересным и осуществлять дифференцированный подход к обучению.
Целями Программы являются:
- Интеграция школьных образовательных систем в единое информационно-образовательное пространство.
- Формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров, способности эффективно использовать в их распоряжении информационные технологии и ресурсы в бытовой, общественной и профессиональных областях жизнедеятельности.
- Повышение качества образования через внедрение информационных технологий в процесс обучения, увеличение его доступности.
Перед школой были поставлены следующие задачи:
сформировать уровень обученности учащихся на продвинутом уровне через внедрение информационных технологий;
обучить педагогические и руководящие кадры информационным технологиям;
повысить уровень общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий;
осуществить через проектную деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий адаптацию детей к реальной жизни;
усилить дифференцированный и индивидуальный подход в образовательном процессе путем внедрения вариативных образовательных программ с применением ИКТ;
создать пакет материалов методического и учебного характера.
Материально-техническая база – условие успеха
Для организации учебно–воспитательного процесса, учитывая современные требования к ученику, выпускнику школы материальная база была недостаточна. Для этого необходимо:
Мероприятия по реализации проекта:
Обновление существующих компьютеров
Приобретение второго компьютерного класса для проведения уроков учителями-предметниками
Приобретение АРМов
Единая внутришкольная локальная сеть
Свободный доступ учащихся и учителей к сети Интернет
Приобретение оргтехники: сканеры, принтеры, ксероксы.
В школе осуществляется доступ в Интернет. Каждый участник образовательного процесса имеет доступ к его ресурсам. Существует проблема в том, что единовременно возможно выходить только лишь с 30 компьютеров, хотя фактически компьютеров больше.
Работа по осуществлению доступа участников образовательного процесса к Интернет-ресурсам включает в себя:
- Проведение технических работ по подключению школы к локальной сети. В школьной локальной сети объединены кабинеты информатики (1, 15), кабинет завучей, библиотека, учительская, кабинет завучей по ВР, секретаря, директора школы.
- Использование Интернет – ресурсов на уроках. Школа подключена к глобальной сети Internet, все участники образовательного процесса имеют доступ.
- Подключение к глобальным проектам и участие в них: участие в проектах, дистанционном семинаре учителей начальных классов «Создание электронного портфолио», дистанционных олимпиадах.
- Создание Web – страниц по предметам в рамках школьного сайта.
Создан школьный сайт: Chelutai.edusite.ru
Сайт школы является концентром информационных ресурсов и средством организации коммуникаций.
В 2013 учебном году в школу поступило следующее оборудование:
| кабинеты | Количество | компьютеры | Год выпуска | Срок эксплуатации | |
| информатика | 8 шт. | Монитор- LG 19”
Клавиатура- Genius(usb) Мышь- Genius
|
ОЗУ – 4GB
HDD – 500GB ЦПУ- AMD A4 5300 Видеокарта- встр. |
2013 | 3 года |
Проведена работа по объединению всех кабинетов в локальную сеть с дальнейшим подключением к Интернет.
Появление новых программных продуктов, создание единой локальной сети позволяет автоматизировать процесс управления, перевести систему управления образованием на новый качественный уровень к этому стремится наша школа и в данном направление проведена большая работа.
Имеющийся уровень информатизации позволил школе решить следующие задачи:
На административном уровне компьютерные технологии для обработки и хранений информации используют директор, заместители дректора по УВР и ВР, библиотекарь, гл.бухгалтер.
В школе проведена локальная сеть, в которую включены кабинеты информатики, кабинеты завучей, библиотека, кабинеты биологии, химии, учительская, кабинет секретаря, директора школы и т.д. что позволяет автоматизировать процесс управления.
В школе есть выход в Internet, что позволяет повышать свое педагогическое мастерство как администрации, так и педагогам, быть информированными по всем вопросам учебной процесса.
Сайт школы, который регулярно обновляется, позволяет довести любую информацию до окружающего нас общества и органов управления.
учитель информатики
ПООЩРЕНИЕ ЛУЧШИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
В направлении ПНПО «Поощрение лучших учителей» в 2007 году денежным вознаграждением награждена:
- Цыбикова Цымпилма Цыбеновна, учитель родного языка и литературы.
В направлении ПНПО «Поощрение лучших учителей» в 2009 году денежное вознаграждение получил:
- Цыбиков Балдандоржи Бадмажапович, учитель физики
ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ФУНКЦИЙ КЛАССНОГО РУКОВОДСТВА
Ввиду особой важности воспитательной работы, в школе в рамках приоритетного национального проекта «Образование» действует направление по дополнительному денежному вознаграждению учителей за выполнение функций классного руководителя. Учителя-классные руководители в нашей школе содействуют созданию благоприятных условий для индивидуального развития личности обучающегося.
Главная задача современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в конкурентном мире.
КУРС «ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУР»
В 5 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого является духовно-нравственное воспитание школьника с учётом интересов, культурных особенностей и потребностей его семьи.
В 2009-2011 годах курс «Основы религиозных культур и светской этики» прошёл апробацию в 21 регионе России, а с 2012-2013 года преподаётся в нашей школе. Преподавание данного курса в нашей школе получило поддержку и положительные отзывы родительского сообщества и педагогического коллектива.
Курс предполагает новое качество связей семьи и школы, более тесное сотрудничество семьи и школы в воспитании детей как ответственных граждан нашей страны с устойчивыми нравственными убеждениями, ценящих и любящих свою семью, культуру и традиции своего народа, нашу общую Родину — Россию.
Модуль «Основы буддийской культуры» ориентирован на семьи, для которых близка культура этой древней, одной из трёх мировых религий. Буддизм — одна из традиционных религий народов Российской Федерации. Приверженцами учения Будды считают себя около 1 % населения России. В первую очередь среди жителей республик Бурятия, Калмыкия, Тыва. Общины буддистов есть в Москве, Санкт-Петербурге, других российских городах.
Изучение данного курса в доступной форме знакомит учащихся с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством. Ряд уроков построены вокруг понимания в буддизме таких нравственных понятий как добро и зло, ненасилие, любовь к человеку и ценность жизни, сострадание ко всем живым существам, милосердие, отношение к природе и ко всему живому. Отдельные занятия посвящены семейным ценностям, обязанностям родителей и детей.
Содержанием второго блока курса является изучение праздников, обычаев, обрядов, символов, ритуалов, искусства российских буддистов. Здесь раскрываются основные направления в буддизме, история появления буддизма в России. Дети узнают о лунном календаре в буддизме, искусстве в буддийской культуре, в том числе об уникальной изобразительной традиции в буддизме.
Изучение модуля «Основы буддийской культуры» в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» учащиеся школы усваивают следующие основные темы: «Введение в буддийскую духовную традицию», «Будда и его учение», «Буддийские святые», «Семья в буддийской культуре и её ценности», «Буддизм в России», «Человек в буддийской картине мира» и тд.
Цыбикова Ц.Ц., учитель родного языка и литературы
КОНКУРСЫ
Учитель…Это одно из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Они безвозмездно дарят частицу своей души чужим детям, день ото дня совершенствуют свои учительские навыки ради своих воспитанников, принимают участие в различных конференциях, семинарах, конкурсах. Один из них – конкурс «Учитель года», по праву занимает достойное место в совершенствовании педагогического мастерства. Конкурс «Учитель года Агинского района — 2013» прошел в два этапа в номинациях «Воспитатель года», «Педагог года», «Молодой педагог года» и «Учитель года». Я принимала участие в номинации «Молодой педагог года» и заняла 3 место. На первом этапе представляли самопрезентации и методические семинары, где были отобраны 5 молодых педагогов на второй этап. На данном этапе проводили тематические открытые уроки, классные часы, родительские собрания и показывали мастер-классы. Было очень интересно смотреть на мастер-классы других конкурсантов. Кто-то представлял анимированные мультфильмы, которые учитель вместе с учениками озвучивает в ходе урока английского языка, кто-то предлагал анимировать карты военных сражений из учебников истории, а некоторые даже предлагали бороться со стрессом с помощью расслабляющей музыки и горящей свечи, наглядно продемонстрировав это жюри и другим участникам конкурса. Очень понравилось, что учителя активно поддерживали друг друга в проведении мастер-классов, что обеспечило их проведение на качественно высоком уровне. Победители и призеры были награждены грамотами и ценными призами. В целом с уверенностью могу сказать, что участие в данном конкурсе дало мне много полезного, нужного, а самое главное, бесценный опыт, который понадобится в очередном конкурсе «Учитель года».
Солбонова Д.М., учитель английского языка
КОНКУРС «МУЛЬТИМЕДИА ПЕДАГОГ-2013»
ФОТО
«Лучший медиа-педагог»
В целях развития информационно-коммуникативной культуры педагогов общеобразовательных учреждений, выявления творчески работающих педагогов, активно использующих в своей профессиональной деятельности мультимедийные технологии, медиаресурсы, распространения их опыта в муниципальном районе «Агинский район» был организован конкурс «Лучший медиа–педагог-2013». И мне посчастливилось участвовать в данном конкурсе. Конкурс проводился на базе МОУ «Новоорловская СОШ» 22 апреля в 2 этапа:
На этапе «Публичной самопрезентации» я показала все свои умения владения компьютерными технологиями в своей педагогической деятельности. На втором этапе провела урок во 2 классе в незнакомой ситуации с применением средств и инструментов мультимедийных технологий.
Для участия в данном конкурсе приехало 13 учителей из муниципальных поселений. Среди конкурсантов были и молодые педагоги, и учителя с 10 – летним стажем работы.
Конкурсанты представили свои Интернет – ресурсы, многие из которых достаточно содержательны, креативны, актуальны и поделились своим опытом, показали интересные занятия. По мнению жюри, лучшим медиа — педагогом признали меня, Дармаеву Жаргалму Цыбеновну, учителя 1 класса.
Благодаря участию в этом конкурсе, я познакомилась с интересными людьми и приобрела ценный опыт для дальнейшей педагогической деятельности.
КОНКУРС «СОЦИАЛЬНАЯ ЗВЕЗДА »
Одна из главных задач конкурса — поддержать подобные социально-значимые инициативы. Конкурсная комиссия при подведении итогов обращала внимание на то, что именно сделал человек и что позволяет считать его «социальной звездой». Конкурс «Социальная звезда» создан, чтобы выразить общественное признание социально активным гражданам, поддержать их позитивные инициативы, дать возможность им поделиться своим успешным опытом.
И большое внимание уделялось тем, кто своим неравнодушием старается заразить окружающих. Конкурс проводился 30 ноября 2011 года в краевой филармонии, где были подведены итоги регионального конкурса «Социальная звезда — 2011». В финал вышли более 30 участников из районов Забайкальского края. Представители молодежи нашего округа приняли участие в номинациях «От всей души».
На краевом конкурсе мною была проведена защита социального проекта по молодежному направлению «От всей души». По итогам конкурса была признана лауреатом конкурса и награждена дипломом признательности.
На первом этапе представляла материалы конкурса, а на втором, очном этапе конкурса провела защиту презентации.
Участвуя в этом конкурсе, я приобрела много нового, интересного и, конечно же, бесценный опыт, который мне понадобится в дальнейшей жизни.
Дагбаева Г.Б., учитель музыки
Конкурс «Юный Будамшуу»
фото
Заметки в СМИ и Интернет-ресурсах об участии в конкурсе «Юный Будамшуу»:
http://aginskoe.ru/node/1824 (Официальный сайт Администрации Агинского Бурятского округа): Хроника событий и фактов 2012 года: Ученик пятого класса Челутайской СОШ Ананда Зыдыгмаев завоевал Гран-при международного конкурса «Юный Будамшуу».
http://www.aginsk-pravda.ru/news/138_ot_17_nojabrja/2012-11-19-684 («Агинская правда»): Победил всех! В г.Улан-Удэ прошел заключительный этап международного конкурса «Юный Будамшуу». В конкурсе участвовали мальчики и юноши в возрасте от семи до 17-ти лет из Монголии, Китая, Усть-Ордынского и Агинского бурятских округов и Республики Бурятия. Ученик пятого класса Челутайской СОШ Ананда Зыдыгмаев стал обладателем гран-при.
http://ulanude.bezformata.ru/listnews/itogi-konkursa-yunij-udamshuu/7879358/
В Бурятии подведены итоги конкурса «Юный Будамшуу»:
4 ноября 2013 года в Государственном Бурятском академическом театре драмы им. Х.Намсараева проходил финальный этап VI Международного конкурса «Юный Будамшуу».
В конкурсе принимали участие мальчики и юноши в возрасте от семи до семнадцати лет. В конкурсной программе каждый участник представил монолог или отрывок из спектакля, авторскую или народную песню, стихотворение.
Участники представляли следующие страны и регионы: Монголия, Китай, Усть- Ордынский бурятский округ Иркутской области, Агинский бурятский округ Забайкальского края; из Бурятии: Курумканский, Баргузинский, Еравнинский, Хоринский, Окинский, Тункинский, Бичурский, Иволгинский районы и из г. Улан-Удэ.
Международный конкурс «Юный Будамшуу» проводился в три тура. Первый тур, отборочный, проходил в образовательных учреждениях сельских поселений районов Республики Бурятия, Республики Калмыкия, Забайкальского края и Иркутской области, Внутренней Монголии КНР и Монголии.
Во втором туре жюри отбирало участников заключительного третьего тура, которые и боролись за звание «Юный Будамшуу» на сцене Бурятского драмы 14 ноября.
Выступления юных артистов оценивало жюри в следующем составе:
Елбонов М.Г., народный артист России, заслуженный работник культуры Монголии, председатель конкурса;
Дугарова Т.Б., начальник отдела искусств, народного творчества и образования Министерства культуры Республики Бурятия;
Батомункуева Т.П., главный специалист отдела дополнительного образования Министерства образования и науки Республики Бурятия;
Патаева В.Д., доцент кафедры бурятского языка БГУ;
Баторова Д.Н., профессор ВСГАКИ, заслуженный деятель искусств Республики Бурятия;
Гармаева Н.Р., директор музыкальной школы Курумканского района, заслуженный работник культуры России;
Тангатова Д.Ж., народная артистка Республики Бурятия.
Гран-при международного конкурса «Юный Будамшуу» получил Зыдыгмаев Ананда, ученик 5 класса Челутайской средней школы Агинского Бурятского округа. Диплом I степени увезут в Монголию Алтангэрэлэй Ордил и Баярсогтын Сэмбэл. Дипломом II степени награждён Вахрушев Максим из Баргузинского района, а диплом III степени получил Хубанов Юрий из Курумканского района. Ухинов Амгалан награждён путёвкой во Всероссийский детский центр «Океан».
КОНКУРС «ЛУЧШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ДВОР»
Оформление нашего школьного двора является одним из приоритетных мероприятий по реализации инновационного проекта «Школы этнокультуры-особенности организации внеурочной деятельности учащихся».
Руководителем проекта «Дизайн школьного двора» является Базаржапов Б.Б., учитель первой категории.
Цель проекта: создание культурно-образовательной среды школы.
Школьный двор разделен на три условные зоны.
1 зона – спортивная «Быстрее, выше, сильнее!»
Данная зона предназначена для профилактики и оздоровления всех участников образовательного процесса.
На спортивной зоне в настоящее время оборудованы высокая и низкая перекладины, рукоход, шведская стенка, брусья, средство для лазания по канату, также создана детская велосипедная дорожка для изучения правил ДД и отработки навыков фигурного вождения велосипеда.
Во внеурочное время здесь организовываются динамические паузы, подвижные перемены между занятиями и консультациями, зона используется при проведении спортивных секций и кружков.
Также летом прошлого года был сооружен спортивный стадион. В нем оборудовано поле для игры в футбол с футбольными воротами, две волейбольные площадки, беговая дорожка и три трибуны. Есть пространство для метания гранат и прыжков в длину.
Уроки общей физической подготовки и легкой атлетики проходят на территории спортивной площадки.
Таким образом, спортивная зона школьного двора используется не только для проведения практических занятий с учащимися, но и при проведении таких общешкольных мероприятий «День здоровья», «Спартакиада».
2 зона – зеленая «Цвети, наш школьный двор!»
Вашему вниманию представляем зону «Цвети, наш школьный двор!»
К концу прошлого учебного года между классами был объявлен конкурс на лучшее оформление данного участка. Для этого дети приложили немало усилий, чтобы в полном объеме показать свой школьный двор красивым и неповторимым.
В зеленой зоне самая парадная часть школьного участка. Основную роль в них играют цветочные клумбы различных форм с малыми изящными декоративными цветами. На клумбах высажены однолетние и многолетние цветы, регулярно проводится их уборка и благоустройство.
3 зона – игровая или зона отдыха;
На площадке организовываются перемены и динамические паузы. Для этого построены песочник для игр, детская горка.
Для отдыха сооружены беседка, и сцена в виде бурятской юрты. Здесь учащиеся школы проводят творческие отчеты различных кружков и внеурочных занятий по предметам. Также проходят школьные линейки, открытия школьных мероприятий и праздников.
Таким образом, данная игровая зона является местом для отдыха и развлечений. Их эстетический облик гармонично вписывается в ландшафт школьного двора, а территория всегда содержится в чистоте и порядке.
4 зона – учебно-опытническая (пришкольный участок)
Каждый год мы собираем хороший урожай: более 1 тонны капусты, 700 кг моркови, 700 кг свеклы, тем самым удешевляем продукты питания при организации горячего питания
Таким образом, в течение всего учебного года школьная территория является эффективным продолжением и дополнением традиционного учебно-воспитательного процесса, экспериментальной и исследовательской деятельности.
IV.ИНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ
4.1. ФОНД СТИМУЛИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В целях усиления материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей Постановлением Главы Администрации Агинского Бурятского автономного округа от 13.08.2007 года № п-197 «О системе оплаты труда работников общеобразовательных учреждений Агинского Бурятского автономного округа», Постановлением Правительства Забайкальского края от 27.07.2009 № 298 «О реализации Закона Забайкальского края от 29 мая 2009 года № 182-ЗЗК «Об оплате труда работников государственных учреждений, финансируемых из бюджета Забайкальского края», Постановлением Главы администрации муниципального района «Агинский район» от 28.10.2009 г. «О введении новой системы оплаты труда работников образовательных учреждений МР «Агинский район», решением Управляющего совета школы, приказом директора школы с сентября 2007 года в нашей школе выплачиваются стимулирующие выплаты учителям.
4.2. БАЛ ВЫПУСКНИКОВ
В 2022-2023 учебном году МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа» окончили 6 выпускников. Все выпускники школы успешно прошли государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ.
У Доржиевой Цыцык Дашиевны дети научились читать и писать, а 4 класс закончили с Билигмой Дашинимаевной Дашиевой. Классным руководителем на средней и старшей ступени работала Цымпилма Цыбеновна Цыбикова, требовательный, отзывчивый и доброжелательный человек. После окончания средней школы все выпускники продолжают свое обучение в ВВУЗах и ССУЗах.
4.3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОРУМ
http://www.aginskmr.ru/news/240/ Районный образовательный форум «Образование»
в Агинской школе искусств им. К.И. Базарсадаева прошел XIV районный образовательный форум инновационных проектов. Форум является площадкой обмена опытом среди учреждений образования и стимулом для дальнейшего творческого роста. Данный форум проводится с целью оценки инновационных проектов, создания устойчивого механизма развития инновационных процессов, определения перспектив развития муниципальной системы образования.
Наша школа в составе системы образования МР «Агинский район» принимала участие в краевом конкурсе муниципальных систем образования «Инноватика в образовании», в номинации: Лидер конкурса «Инноватика в образовании». По итогам конкурса Жамбалова Вера Цыремпиловна, председатель Комитета образования администрации МР «Агинский район» (диплом + специальный приз «Инноватика в образовании» + планшетный ПК
Инновационный проект школы «Школа этнокультуры: организация внеурочной деятельности».
- СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
5.1. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
Информация об участниках государственной (итоговой) аттестации
в форме ЕГЭ
Сведения о результатах экзамена по обязательным предметам
Информация о динамике численности учащихся школы
Средние затраты на одного обучающегося, тыс.руб
| Годы | Всего выделено бюджетных средств | Всего учащихся | Затраты бюджета | ||||||||
| на 1 обучающегося | |||||||||||
| (тыс.руб.) | |||||||||||
| 2011 | 10097,8 | 98 | 103,0 | ||||||||
| 2012 | 10286 | 96 | 107,1 | ||||||||
| 2013 | 10633 | 98 | 108,5 | ||||||||
| Расходы на заработную плату работников, в процентах | |||||||||||
| Годы | Сумма расходов бюджета, всего | Расходы на | Доля расходов | ||||||||
| (тыс.руб.) | заработную плату | на заработную плату | |||||||||
| (тыс.руб.) | |||||||||||
| 2011 | 10488 | 7350 | 70,1 | ||||||||
| 2012 | 10762 | 7855 | 73,0 | ||||||||
| 2013 | 11123 | 7980 | 71,7 | ||||||||
| Информация о среднемесячной заработной плате работников учреждения за 2012 год | |||||||||||
| Вид учреждения | Среднемесячный
размер заработной платы (рублей) |
||||||||||
| Общеобразовательная школа | 13927 | ||||||||||
| в том, числе: учителей | 22119 | ||||||||||
|
Заработная плата учителей общеобразовательного учреждения за 2012 год |
|||||||||||
| Наименование | Заработная плата | Доля ФОТ учителей | |||||||||
| учителя | в общем ФОТ учреждения | ||||||||||
| школа | 22119,05 | 59,1 | |||||||||
| Расходы по бюджету, всего по годам | |||||||||||
| Наименование показателей | 2011 год исполнение | 2012 год исполнение | 2013 план | 2011 год исполнение | 2012 год исполнение | 2013 план | |||||
| РАСХОДЫ-всего | 10488048,07 | 10762236,95 | 11122582,23 | 8975720,89 | 9024406,20 | 9358337,69 | |||||
| в том числе: оплата труда и начисления | 9989808,21 | 10100650,38 | 10424221,23 | 8939271,89 | 9011111,2 | 9358337,69 | |||||
| в том числе: заработная плата | 7206523,9 | 7718213,61 | 7806699,23 | 6502229,39 | 6893189,66 | 7043858,20 | |||||
| вознаграждение за кл.рук | 143343,02 | 136369,91 | 173182 | 100138,30 | 95960,94 | 129112,00 | |||||
| прочие выплаты | 43100 | 21937,56 | 36862 | 43100,00 | 21937,56 | 36862,00 | |||||
| начисление на выплаты по оплате труда | 2547538,41 | 2182629,61 | 2355177 | 2259474,15 | 1970626,38 | 2109513,49 | |||||
| начисления на выплаты по вознгр.за кл.рук | 49302,88 | 41499,69 | 52301 | 34330,05 | 29396,66 | 38992,00 | |||||
| Приобретение работ и услуг: | 52304,97 | 172885,94 | 156400 | 0 | |||||||
| услуги связи | 4500 | 1303,94 | 5000 | ||||||||
| транспортные услуги | 47115 | 23000 | |||||||||
| работы, услуги по содержан | 21800 | 77051 | 49000 | ||||||||
| прочие работы, услуги | 26004,97 | 47416 | 79400 | ||||||||
| Прочие расходы | 55753,84 | 12467,35 | 53000 | ||||||||
| Расходы по приобретению нефинансовых активов | 390181,05 | 476233,28 | 488961 | 36449 | 13295 | ||||||
| в том числе основных средст | 101926,3 | 113295 | 10000 | 36449,00 | 13295 | ||||||
| материальных запасов | 288254,75 | 362938,28 | 478961 | ||||||||
| Динамика расх бюдж, всего 2013 к 2011году | 106 | ||||||||||
| Динамика расходов бюдж на образ2013 к 2011году | 104.3 | ||||||||||
Количество награжденных (человек) нагрудными знаками
Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Информация о количестве выпускников, награжденных золотыми и серебряными медалями, от общего числа выпускников (в %)
5.2. ТЕЛЕФОННЫЙ СПРАВОЧНИК РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ
| Должность | ФИО работников | Номер телефона |
| Управляющий совет школы | ||
| Председатель УС | Сультимов Баир Жапович-гл.ветеринар | 89242954833 |
| Член УС | Базарова Вера Цыдыповна-председатель Совета ветеранов села | 89245097267 |
| Административно – управленческий персонал | ||
| Директор | Базаргуруев Жамсаран Будажапович | 89242961776 |
| Зам.директора по УВР | Зыдыгмаева Цыржи-Мыдык Сандановна | 89244741096 |
| Зам.директора по ВР | Жалсанова Наталья Цыбикжаповна | 89242952563 |
| Главный бухгалтер | Рыкцылова Гэрэл – Ханда Цыцыковна | 89242970451 |
| Вспомогательный персонал | ||
| Кассир -делопроизводитель | Ринчинова Дарима Ванчиковна | 89244757196 |
| МО учителей начальных классов | ||
| Учитель нач.классов | Цыденжапова Маргарита Доржихандаевна | 89245139745 |
| Учитель нач улассов | Батомункуева Дарима Дашадоржиевна | 89242978595 |
| Учитель нач.классов | Дашиева Билигма Дашинимаевна | 89242952993 |
| Учитель нач.классов | Дармаева Жаргалма Цыбеновна | 89245724934 |
| Воспитатель дошк. группы | Базаргуруева Бальжин Базарсадаевна | 89242978595 |
| МО учителей гуманитарного цикла | ||
| Учитель русс.яз и лит-ры | Цыбенова Надежда Владимировна | 89244715845 |
| Учитель английского языка | Солбонова Долгоржап Михайловна | 89245782723 |
| Учитель английского языка | Батоцыренова Цыцык Барадиевна | 89243849846 |
| Учитель обществознания | Далбаев Николай Терентьевич | 89244779126 |
| Учитель русс.яз и лит-ры | Бадмаева Чимита Цыбеновна | 89245193119 |
| МО «Живая культура» | ||
| Учитель родн.яз и лит-ры | Цыбикова Цымпилма Цыбеновна | 89242951944 |
| Социальный педагог | Болотова Валентина Николаевна | 89244744967 |
| Учитель физ. культуры | Жигмитов Баясхалан Батожаргалович | 89242778066 |
| Преподаватель ОБЖ | Жалсапов Зандан Владимирович | 89245723949 |
| Педагог-библиотекарь | Доржиева Цыцык Дашиевна | 89245795195 |
| Учитель музыки | Дагбаева Гунсылма Балдоржиевна | 89245781354 |
| Учитель рисования | Базаржапов Батожаб Базаргуруевич | 89243790332 |
| Хореограф | Жигжитов Аюша Батомункуевич | 89245144127 |
| МО учителей естественного цикла | ||
| Учитель математики | Бадмажапова Вера Нанзатовна | 89242957572 |
| Учитель математики | Линхобоева Сарюна Базаржаповна | 89245009010 |
| Учитель физики | Цыбиков Борис Бадмажапович | 89245072125 |
| Учитель информатики | Базаргуруев Баир Доржиевич | 89245154515 |
| Учитель биологии и химии | Балданова Хорло Хуригадаевна | 89242954049 |
| Пришкольный интернат | ||
| Ст. воспитатель | Дашиева Дарима Аюрзанаевна | 89245760289 |
| Воспитатель | Цыбенова Баирма Цыреновна | 89244711542 |
| Повар | Сундупова Элла Цырендоржиевна | 89244757134 |
| Повар | Рыгзынова Надежда Владимировна | 89242971855 |
| Повар | Догдомова Баирма Нанзатовна | 89243717639 |
| Мл.воспитатель | Бадмацыренова Мыдыгма Бадмажаповна | 89244707656 |
| Мл.воспитатель | Галсанова Светлана Цырендорджиевна | 89242971426 |
| Тех.персонал | Данцаранова Розалия Цыдыповна | 89242964174 |
| Обслуживающий персонал | ||
| Зав.хоз | Болотов Батомунко Дабажапович | 89244744967 |
| Тех. персонал | Бадмажапова Чимитцырен Базаровна | 89244739359 |
| Тех. персонал | Дондокова Хандажаб Мунхоевна | 89245017467 |
| Тех. персонал | Цыденжабон Светлана Бабуевна | 89245144905 |
| Тех. персонал | Цыдыпова Эльвира Владимировна | 89242960968 |
| Охранник | Бабудоржиев Александр Догдомович | 89245736242 |
| Водитель | Рыкцылов Цыбен Ринчинович | 89242952229 |
| Сторож | Линхобоев Алдар Батоболотович | 89245029498 |
| Сторож | Цыбиков Элбэк Нимаевич | 89242969215 |
| Сторож | Балдоржиев Базаржап | 89244770514 |
5.3. САЙТ ШКОЛЫ
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Сайт Челутайской средней школы.
Главная страница Новости |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Государственно-общественное управление |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| ФГОС |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Для участников ЕГЭ и ГИА |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Школа этнокультуры |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Коллектив ЧСОШ |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Школьное ученическое самоуправление |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Выпускники школы |
|
| www.chelutai.edusite.ru | |
| Результаты учащихся |
|
Наши достижения за 2012-2013 уч.год
| № | Результат | Уровень | ||||||||||
| Достижения школы | ||||||||||||
| 1. | «Лучший школьный двор-2012» | грамота | район | |||||||||
| 2. | «Лучший школьный двор-2013» | грамота | район | |||||||||
| 3. | ХVII окружная выставка-ярмарка изделий школьных мастерских и кабинетов домоведения | грамота III место | округ | |||||||||
| 4. | «Инноватика в образовании» Школа этнокультуры: инновационная модель организации внеурочной деятельности. | Диплом II степени | район | |||||||||
| Олимпиады 2012-2013 | ||||||||||||
| № | Ф.И.обучающегося | класс | предмет | 1м. | уровень | Ф.И.О.уч-ля | ||||||
| 1. | Зыдыгмаева Диана | 8 | бур.яз | 1м. | район | Цыбикова Ц.Ц. | ||||||
| 2. | Норбоев Цыден | 11 | право | 3м. | район | Далбаев Н.Т. | ||||||
| 3. | Эрдынеев Алдар | 11 | Технический труд | 2м. | район | Базаржапов Б.БГ. | ||||||
| 4. | Балданова Вика | 10 | Русс. яз. | 3м. | район | Бадмаева Ч.Ц. | ||||||
| 5. | Базаргуруева С | 7 | астрономия | 2м. | район | Цыбиков Б.Б. | ||||||
| 6. | Лупсанова Марина | 7 | бур. яз. | 1м. | край | Цыбикова Ц.Ц. | ||||||
| 7. | Лупсанова Марина | 7 | Бур. яз. и лит. | район | ЦыбиковаЦ.Ц. | |||||||
| 8. | Цырендашиева Аяна | 11 | биология | 3м. | район | Балданова Х.Х. | ||||||
| 9. | Лупсанова Марина | 7 | ОБЖ | место | район | Жалсапов З.В. | ||||||
| 10 | Базаргуруева Санжина | 0 | Обучение грамоте | 3м. | район | Базаргуруева Б.БС. | ||||||
| 11 | Болотова Амина | 0 | Математика | 2м. | район | Базаргуруева Б.БС. | ||||||
| 12 | Рыкцылова Цымжидма | 10 | Бурятская литература | 1м. | район | Доржиева Ц.Д. | ||||||
| Международный дистанционный электронный конкурс | ||||||||||||
| 1. | Болотов Дари | 3 | природоведение | 3м. | м/н | Дашиева Б.ДН. | ||||||
| 2. | Болотов Дари | 3 | Русс. язык | Диплом 2й степени | м/н | Дашиева Б.ДН. | ||||||
| Научно-практическая конференция | ||||||||||||
| 1. | Цырендашиева Аяна | 11 | химия | 1м. | район | |||||||
| 2. | Цырендашиева Аяна | 11 | химия | 2м. | край | |||||||
| 3. | Эрдынеев Алдар | 11 | Физика и познание | 2м. | район | |||||||
| 4. | Норбоев Цыден | 11 | Юриспруденция | 3м. | район | |||||||
| 5. | Лхамаев Мунко | 3 | «Я-иссл-тель» | Диплом 2й степени | район | |||||||
| 6. | Цырендашиева Аяна | 11 | Всеросс.форум научной молодежи | Свидетельство об участии | ||||||||
В ходе подготовки к новому учебному году был проведен анализ учебно-воспитательной работы, выявлены проблемы и определены задачи школы на 2013/2014 учебный год
В рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и программы развития школы, с целью совершенствования в образовательном учреждении условий для перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты считаем необходимым определить следующие приоритетные направления деятельности в 2013 – 2014 учебном году
1.Продолжить обеспечение качественно новых условий для организации учебно-воспитательного процесса, самореализации, творческого развития обучающихся в целях достижения нового образовательного результата в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта через:
— развитие и совершенствование образовательной инфраструктуры в целях предоставления доступного, качественного образования, обеспечения творческого и интеллектуального развития учащихся на всех ступенях обучения;
— дальнейшее обеспечение организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: полное оснащение учебных кабинетов техническими средствами, учебниками и цифровыми ресурсами.
- Повышение качества образования. Совершенствование системы подготовки выпускников школы к государственной (итоговой) аттестации.
- Продолжить работу творческой группы по разработке образовательной программы основного среднего образования в рамках подготовки к внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов в средней школе.
- Создание условий, обеспечивающих уровень интеллектуального и профессионального развития педагогов через:
— организацию повышения квалификации педагогов в целях приобретения новой профессиональной компетенции — умения работать в высокоразвитой информационной среде, в том числе через каскадную и дистанционную модели повышения квалификации.
— совершенствование единого информационного образовательного пространства школы за счёт более полного использования цифровых ресурсов с целью обеспечения мобильного взаимодействия всех участников образовательного процесса.
— совершенствование работы автоматизированных информационно — аналитических систем «Электронный журнал» и «Электронный дневник» с целью перехода на реализацию части муниципальных услуг в сфере образования в электронном виде.
- Достижение качественно нового уровня деятельности школьной библиотеки как информационного центра, сочетающего традиционные формы работы с печатными источниками с активизацией самостоятельной работы учащихся и педагогов с электронными ресурсами, каталогами, телекоммуникациями. Использование библиотекой программы «Электронная библиотека».
- Совершенствование системы работы с педагогами по повышению мотивации педагогических работников для успешного прохождения аттестации в соответствии с действующим порядком проведения аттестации, применение современных форм работы с педагогическими кадрами в межаттестационный период.
- Дальнейшее развитие форм инновационной работы в школе. Активное включение педагогов в деятельность областных и городских инновационных площадок, районных методических ресурсных центров на базе нашей школы.
- Проектирование модели социального воспитательного пространства, направленного на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.